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默认气温降低后，流感进入高发季。教室人员密集、通风较差，易成为病毒传播 “重灾区”，一旦有学生感染，可能快速扩散影响师生健康与教学秩序。做好教室消毒至关重要，但消毒并非简单喷药，需掌握科学方法才能筑牢健康防线。
消毒不是“一喷了之”：先搞清这3个原则
1. 预防为主，消毒为辅
消毒是阻断病毒传播的“最后一道防线”，但日常防护更重要。学校应督促学生养成勤洗手、咳嗽时遮掩口鼻、避免用手触摸眼口鼻等习惯。若班级未出现病例，每周1-2次常规消毒即可；若出现发热、咳嗽等症状的学生，需立即对其接触过的物品（如课桌、门把手）进行针对性消毒。
2.选对消毒剂，避免“过度消毒”
流感病毒对含氯消毒剂（如84消毒液）、75%酒精、过氧乙酸等敏感，但不同场景需选择不同产品：
物体表面（课桌、椅背、讲台）：优先用含氯消毒剂（有效氯浓度250-500mg/L），擦拭后保持湿润10分钟，再用清水擦净；
电子设备（电脑键盘、投影仪遥控器）：用75%酒精棉片擦拭，避免液体渗入内部；
空气消毒：开窗通风是最经济有效的方法，每天至少3次，每次30分钟以上。若需使用紫外线灯，需在无人环境下照射30-60分钟，并注意定期清洁灯管。
误区警示：切勿混合使用消毒剂（如84+洁厕灵会产生有毒氯气），避免对人体造成伤害。
3. 消毒后“通风”比“密闭”更重要
消毒剂挥发可能刺激呼吸道，尤其是对哮喘、过敏体质的学生。操作后需及时开窗通风，降低空气中消毒剂残留浓度。若使用过氧乙酸等刺激性较强的消毒剂，建议安排在放学后进行，次日早晨再通风。
教室消毒的5个关键区域，一个都不能漏
1. 高频接触表面：课桌椅、门把手、电灯开关
这些区域是病毒“藏身”的重灾区。消毒时需注意：
课桌椅：用含氯消毒剂擦拭桌面、椅背、桌斗内侧，尤其要清理橡皮屑、食物残渣等污垢；
门把手：用酒精棉片包裹擦拭，重点处理金属部分（病毒在金属表面存活时间更长）；
电灯开关：用棉签蘸取消毒液轻轻擦拭，避免液体渗入开关内部引发短路。
2. 教具与共享物品：图书、实验器材、体育用品
图书：若未被污染，无需特殊消毒，定期晾晒即可；若被患者接触过，可用紫外线灯照射30分钟（注意保护学生眼睛）；
实验器材：玻璃器皿可用煮沸法消毒（100℃持续15分钟），塑料器材用含氯消毒剂浸泡30分钟后清水冲洗；
体育用品：篮球、跳绳等可用75%酒精喷洒表面，晾干后使用。
3. 地面与墙面：别让病毒“落地生根”
地面：先用扫帚清除杂物，再用拖把蘸取消毒液（有效氯浓度500mg/L）擦拭，重点处理墙角、垃圾桶周围；
墙面：若无明显污渍，无需常规消毒；若被患者呕吐物、分泌物污染，需先用一次性吸水材料覆盖污染物，浇洒含氯消毒剂（有效氯浓度5000-10000mg/L）作用30分钟后清理。
4. 卫生间：细菌病毒的“温床”
马桶：用含氯消毒剂冲洗马桶内壁及座圈，冲水按钮需单独擦拭；
水龙头：用酒精棉片包裹龙头开关，旋转擦拭确保无死角；
洗手池：清理下水口残留物，用消毒液擦拭池壁及台面。
5. 空调与通风系统：容易被忽视的“隐形传播源”
滤网：每月清洗1次，用含氯消毒剂浸泡滤网10分钟后清水冲洗；
出风口：用软毛刷清除灰尘，再用酒精棉片擦拭格栅。
消毒操作中的4个安全细节，务必牢记
1. 个人防护：手套、口罩、护目镜“三件套”
配制消毒液时需佩戴橡胶手套、医用外科口罩，防止皮肤接触或吸入刺激性气体；使用紫外线灯时需佩戴护目镜，避免眼睛灼伤。
2. 浓度控制：不是越高越好
含氯消毒剂浓度过高会腐蚀家具、刺激呼吸道，浓度过低则无法杀灭病毒。以84消毒液为例，配制250mg/L溶液需按1:200比例稀释（即10ml消毒液+2000ml水）。
3. 学生参与：从“被保护者”变为“健康小卫士”
可组织学生轮流担任“班级卫生员”，在老师指导下擦拭课桌、监督洗手习惯，既培养责任感，又能减少消毒盲区。
4. 记录与反馈：建立消毒台账
记录消毒时间、区域、消毒剂种类及浓度，若班级出现聚集性病例，可追溯消毒流程是否规范，为后续防控提供依据。
结语
教室消毒并非“越彻底越好”，而是需要结合流感传播特点、学生行为习惯，做到精准、适度、安全。学校、家长、学生三方协同，从日常防护到针对性消毒形成闭环，才能为孩子们筑起坚实的健康屏障。这个冬天，让我们用科学的方法，让教室成为远离流感的“安全岛”。
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