放大
缩小
默认在家里或者学校你是否发现孩子总是坐不住，手脚小动作不断，屁股像长了钉子，“小动作多”、“上课走神”？孩子在写作业时，刚开始写了几个字，就被其他事情所吸引，心思不知飘哪儿去了，成绩总是上不去，孩子难以完成作业或总是丢三落四？这些孩子是故意调皮捣蛋或不听话吗？其实不然，而是需要家长和老师注意孩子是否患有注意缺陷多动障碍。下面就让我们一起了解下注意缺陷多动障碍吧。
1.注意缺陷多动障碍是什么？有哪些表现？
注意缺陷多动障碍（ADHD）属于神经发育障碍导致的常见心理障碍疾病，简称为多动症，罹患疾病之后呈现出活动过度、注意力不集中、冲动行为等典型表现，经常合并品行障碍、学习困难、适应不良等症状。
目前注意缺陷多动障碍包括三大类型，
如下。
（1）多动冲动型
这类多动症孩子非常好动且具有十分旺盛的精力旺盛，容易不分地点和场合地呈现出过度活动表现，比如上课会出现很多小动作，严重的上课时可能出现随意下座位走动的情况，且日常排队时十分没有耐心，往往做事不考虑任何后果且十分任性，与同学之间易出现冲突。
（2）注意缺陷型
这类多动症孩子多发生于女孩中，一般仅仅表现出注意力存在问题的情况，如在上课过程中总是呆呆地望着窗外走神，但并不会出现干扰学校课堂秩序或异常举动等情况，进而导致易忽略。
（3）混合型
混合型多动症孩子不仅呈现出了冲动、多动的症状，也不能较好地集中注意力，属
于以上两种情况的结合表现，是最常见的一种多动症疾病类型。
2.如何判断孩子是否患有多动症？
首先需要观察孩子日常行为表现情况，如果其不能集中注意力进行学习，且日常做游戏或玩耍时也很难专注，同时还伴随一些手脚小动作多、坐不住、难安静玩耍等冲动、多动行为，此时较大可能患有多动症；如果只是在特定环境下不能集中注意力，如学习枯燥知识时，但是在做自己喜欢事情时往往都可以集中注意力，此时可能并不一定就是多动症。
其次，需要观察孩子集中注意力的时间，一般来说，对于3至4岁孩子，能够集中注意力时间大约为10～15min；对于
5至6岁孩子，能够集中注意力时间大约为
15～20min；对于7至10岁孩子，集中注意力时间大约为20～30min；对于10至12岁
孩子，大约能够集中30～40min。
如果发现孩子集中注意力的时间与同龄人比远远不够，且日常活动过程中出现不能有效集中注意力的情况，此时家长和老师需要予以高度重视。
3.如何让多动娃“安静下来”
（1）药物治疗
药物治疗属于最重要的一个方法，其主要涵盖两种类型，即为非中枢兴奋剂和中枢兴奋剂。使用托莫西汀等非中枢兴奋剂治疗，实际上是对去甲肾上腺素的突触前转运功能进行选择性抑制，进而抑制冲动行为、改善注意力。使用哌甲酯等中枢兴奋剂，是通过提升大脑中去甲肾上腺素与多巴胺含量，来进一步减少冲动症状及其多动症状，改善注意力。
（2）提供情感支持
患有多动症孩子往往可能出现感到无助、沮丧、不被理解等情绪。此时需要家长及时
和孩子进行交流沟通，多多倾听孩子的诉说，让孩子充分感受到被支持和被关爱。并且，积极鼓励孩子正确表达自身需求和感受。日常和孩子共同定制目标，设置奖励机制，激发孩子完成任务的积极性，提升孩子自信心。
（3）培训和教育
专业机构需要辅助家长更好地了解多动症，学习一些有效的管理方法，如怎样处理日常不良行为，设置明确期望，积极给予反馈。还可以和学校进行合作，给出科学且具有针对性的教育方案，为孩子日常学习提供结构化环境和支持。
多动症其实并不是孩子的“过错”，每个孩子都是独立个体，只要早发现、早治疗，家长给予孩子更多关心和耐心，帮助孩子克服困难，让孩子健康成长，为孩子点亮希望之光。相信在爱的浇灌下我们的孩子都可以茁壮成长，成为优秀的人才！
放大
缩小
默认